美育作为高校教育的重要组成部分，是培养学生审美感知力和艺术创造力的重要途径，可以通过音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式，引导学生感知世界的美好。影视音乐是一种特殊的音乐形式，是影视作品的重要构成元素，服务于影视作品的人物塑造、情节发展等环节，可以与画面结合为大众营造特定的视听审美体验。对高校美育而言，影视音乐蕴含特定的故事情境，综合了视觉、听觉等感官刺激，能够为学生提供更加明确的美育环境，是一种生动且富有吸引力的教学资源。高校美育应正视影视音乐的美育价值，扩展美育社会资源，凝聚教育合力，丰富学生的美育体验，促使其实现更好的发展。

影视音乐在高校美育中的

作用体现

影视音乐鉴赏是发挥美育功能的重要途径，可以为美育提供生动的教育素材，让学生从多个视角感知美，有效提升其艺术审美能力，培养积极的生活态度。

提升学生审美素养。影视音乐的旋律、节奏、和声等要素与影视画面中的色彩、结构、动作等相互交织，可以建立多层次的审美感知情境。如在电影《花样年华》中，音乐融入传统江南丝竹音乐的元素，含蓄、婉转的旋律完美契合了影片含蓄、忧伤的情感基调，能使学生在视听感官刺激中细腻感知东方艺术含蓄、秀美的韵味，敏锐捕捉艺术作品中的形式美与表现美，提高对美的感受能力。这种审美感知力的提升，有助于学生实现从音乐感知到音乐鉴赏的转变。同时，影视音乐风格多样化为学生提供了广阔的审美鉴赏空间，从古典音乐的庄重典雅到流行音乐的通俗易懂，从民族音乐的地域风情到现代电子音乐的融合创新，学生在欣赏不同风格的影视音乐时，能够学会从音乐的时代、文化渊源、创作方法等角度剖析音乐风格的形成与特点，培养其风格辨析能力，从单纯感官欣赏迈向深度艺术解读。

丰富学生文化底蕴。影视音乐是地域文化的表达载体，利用不同的音乐语言形式可以展现不同地域的文化特色。例如电影《百鸟朝凤》，其音乐以传统民间唢呐艺术为主，还原了陕西地区具有特色的民间文化、嫁娶风俗以及群体对传统文化情结的传承与坚守。在美育教育中融入该类影视音乐教育，能够将学生置身于特定文化场景，领略地域文化的独特魅力，提高学生的本土文化认知和认同，成为地域文化传承的潜在资源。同时，影视音乐又具有时代性，体现着某个时期的社会精神面貌和价值观取向。不同时代的影视音乐以其特有的艺术表达方式记录着时代变迁，在风格、主题、表达手法等方面留下了深刻的历史记忆。影视音乐通过弘扬主流价值观，让学生在欣赏中潜移默化接受时代精神的熏陶，激励其以积极的态度融入新时代社会发展的潮流，认真讲好中国故事。

影视音乐在高校美育中的

作用发挥对策

鉴于影视音乐重要的美育价值，高校应革新美育理念，从课程设置、教育教学、校园文化入手，不断探索和完善相关育人对策，以提升高校的美育质量，促进学生全面发展。

优化课程体系，奠定美育基础。在高等院校的美育课堂上，要将影视音乐纳入高校音乐类专业课程，开设影视音乐鉴赏、影视音乐创作等课程。在课堂教学中，应遵循循序渐进的原则，由浅入深，从影视音乐的概念、发展史、音乐种类等基础知识入手，逐渐进入对音乐与影视叙事、影视情感及文化内涵等内容的研究。例如，入门阶段，可使大学生欣赏经典影视音乐片段，感受各个风格的影视音乐作品，如好莱坞电影配乐的史诗式风格、欧洲艺术电影配乐的细腻情感性等。在提高阶段，结合影视剧情发展状况，引导学生分析影视音乐的表达意义及合理表达方式等。影视类音乐学习课程应注重理论联系实际，在课堂教学中，将实践教学环节也纳入高校专业课程体系中，并开展实践教学课时，可以引导学生为简单的影视片段撰写配乐，进而加深其对该影视音乐创作方法的掌握。

创新教学方法，提升美育效果。基于多媒体教学设备，为学生创设影视音乐的相关情境。一方面，教师可在课堂上播放高清电影片段，还原影视音乐原本的情境氛围，让学生置身其中感受音乐和画面、剧情之间的紧密契合。如讲解电影《泰坦尼克号》音乐时，播放电影中杰克和露丝的船头相拥片段，在宏大的背景画面及柔美的乐曲旋律中，让学生感受音乐表达的凄美爱情与悲剧情感。另一方面，教师可利用虚拟现实（VR）以及增强现实（AR）技术，模拟电影中的某个具体场景，让学生沉浸式感受影视音乐在特定空间中的感染力，改善学生的审美体验。

营造校园文化氛围，强化美育熏陶。在高校美育中，校园文化对学生成长有着不可忽视的影响，构建和谐美好的校园文化是一种无声浸润学生心灵的美育。因此，高校应在校园文化建设中积极引入影视音乐文化，穿透学生生活与学习的方方面面，实现美育的全面覆盖。高校可定期开展各种形式的影视音乐文化活动，如影视音乐专题讲座、影视音乐精品作品展映、影视音乐创作大赛等，展现影视音乐创作理念、行业动态及新技术应用情况，开拓学生的眼界，构建良好的美育环境。此外，高校可以在网络上创建影视音乐的学习和交流社区，完善不同影视音乐的学习资源，包含影视音乐的相关教育视频、文献资料、优秀的学生创作等，学生通过平台自我学习、上传作品、参与讨论，教师在平台中给予学生指导和评价，形成师生互动的学习社群，加强影视音乐在高校的文化影响，使学生在耳濡目染中受到美育熏陶。

（作者系渭南师范学院音乐学院讲师）