华阴老腔作为秦东民俗文化的重要组成部分,具有种类多样、内容丰富、具有独特的地域性等特点,将其融入影视作品中,并进行音乐化表达,能够为影视作品带来更丰富的文化内涵,增强其历史厚重感。
华阴老腔的影视音乐化表达
华阴老腔是关中大地孕育的民间艺术瑰宝,以方言为唱腔根基,月琴、锣鼓等乐器的击打声构建出独特韵律,原生态的表演风格赋予其慷慨激昂的艺术气质。在影视创作领域,将这门传统艺术转化为音乐语言,既能凸显其自身的艺术价值,又能为影视作品注入深厚的文化底蕴。
首先,华阴老腔原始艺术符号的直接应用。华阴老腔的表演讲究五位演员分工协作,演唱、伴奏与皮影操演各司其职,这种自在随性的配合模式,沉淀出磅礴豪迈的艺术特色。将这些原始艺术符号直接运用于影视音乐,是展现其本真魅力的核心方式,能够最大程度保留老腔古朴的腔调和粗犷的演绎风格,让观众直观感受其艺术特质。华阴老腔是地域文化的重要载体,其音乐符号中蕴含着关中人民的生活态度,将其融入影视配乐,不仅能精准传递作品的地域属性,更能通过音乐背后的文化内涵,展现老腔传承人对这门艺术的坚守与热爱,让影视作品的情感表达更具深度,文化层次更加丰富,将老腔的艺术灵魂与影视叙事有机结合,让传统艺术在影像中获得新生。
其次,融合现代元素。随着大众审美水平的提升,民族音乐在年轻群体中获得广泛关注。不少创作者通过改编民乐适配流行文化场景,证明传统艺术与现代元素结合的巨大潜力。华阴老腔的影视音乐化表达,同样需要在坚守核心特色的基础上创新形式,更好地适应当代观众的审美需求。这种创新并非对传统的颠覆,而是在保留老腔唱腔结构与核心韵律的前提下,融入现代音乐元素。例如在配乐中加入电吉他、贝斯等乐器的音色,让传统戏曲与摇滚风格碰撞融合,既延续老腔豪迈的艺术底色,又增添时尚活力,比如春晚经典曲目《华阴老腔一声喊》。这种融合不仅能为老腔注入新的生命力,拓宽其受众范围,更能让影视音乐的风格更加多元,为作品营造出独特的艺术氛围,实现传统艺术的创造性转化。
最后,与秦腔的互补运用。华阴老腔与秦腔同属秦东民俗文化的重要组成部分,两者在艺术气质上既有共性又有差异,而将二者在影视音乐中联动运用,能形成互补效应,让表达效果更加丰富立体。秦腔的唱腔悠扬婉转,擅长渲染细腻情感;老腔则雄浑刚劲,适合营造磅礴氛围。在影视创作中,可根据不同的叙事场景灵活搭配使用:用秦腔的婉转唱腔烘托人物内心的细腻情绪,用老腔的激昂节奏强化剧情的冲突张力。这种联动运用不仅能让影视音乐的情感表达更加精准,还能通过两种艺术形式的相互映衬,全方位展现秦东民俗文化的丰富性,让影视作品的叙事更具感染力,内容更加生动真实。
华阴老腔的跨界传播研究
华阴老腔作为黄河文化孕育的传统艺术,其苍劲雄浑的唱腔、震撼人心的表演极具艺术价值。影视媒介有着广泛的覆盖力和强大的感染力,因此可以作为华阴老腔跨界传播的重要突破口,通过多元影视内容创作与传播,能让这一古老艺术重新焕发活力。具体而言,华阴老腔借助影视媒介实现跨界传播的策略主要包括以下几个方面:
首先,创作丰富的影视内容。影视艺术形式丰富,多元化的影视内容可提升华阴老腔的跨界传播效果。比如创作以华阴老腔艺人为主题的纪录片,将艺人的日常训练、技艺打磨、师徒传承等记录下来,用镜头捕捉华阴老腔艺术背后的人文温度,比如老腔乐器的制作过程、排练新曲目的场景等。通过纪录片,观众可以了解老腔艺人的坚守,深入认识到老腔的艺术特点。再比如创作剧情片,将华阴老腔自然融入电影或电视剧的故事主线中,或者将老腔表演作为推动情节发展的艺术元素等,观众既可以欣赏剧情,又能够在潜移默化中接受老腔的艺术熏陶。
其次,推动华阴老腔影视资源进校园。华阴老腔作为一种地方传统艺术,由于年轻受众出现断层,所以面临着传承危机。而将华阴老腔影视资源引进校园课程体系中,是培育年轻受众的关键措施。学校音乐课、美术课教学中,教师可收集、整理优质的华阴老腔纪录片、表演片段等资源,帮助学生更好的理解老腔的历史背景、唱腔特色及文化内涵;课下还可鼓励学生以老腔影视内容为录感,拍摄校园短剧、影视短片等,通过学生的积极参与使其主动了解华阴老腔艺术。
最后,地方政府加大政策与资金支持。一方面,政府部门扶持专业影视团队参与老腔题材作品的创作,保障影视内容的制作质量。另一方面,加强老腔影视资源的整理与推广,比如建立专门的老腔影视资源库,方便学校、媒体等机构获取使用;出台相关鼓励政策,吸引影视公司与老腔艺人合作,支持老腔传习所与影视机构联动,开展“老腔影视体验”活动,邀请观众走进传习所,拍摄简易的老腔表演短视频等,让观众在参与影视创作的过程中,增强对老腔艺术的认同感与归属感,推动华阴老腔通过影视媒介实现更广泛的传播。
华阴老腔作为秦东民俗文化与黄河文明的鲜活载体,其艺术价值、文化内涵的继承离不开与现代传播媒介的深度融合。影视媒介以其独特的艺术表现力与广泛的传播力,为这门古老艺术的发展搭建了跨越时空的桥梁,其影视音乐化表达与跨界传播,更好地实现了其在新时代的传承与发展。
(李文浩、李露系渭南师范学院讲师)

